Украинский
Русский

Территориальное медицинское

объединение «ПСИХИАТРИЯ»

в городе Киеве

ДОЗ КГГА

(044) 463-74-82, (044) 468-32-17

Детское психиатрическое отделение №11

Отделение №11 для детей младшего возраста предназначено для оказания стационарной психиатрической помощи детям с психическими расстройствами в возрасте от З-х до 12 лет, жителям г.. Киев. Отделение функционирует с 04.11.1980 г..

Отделение является клинической базой кафедры детской социальной и судебной психиатрии НМАПО им. Шупика.

С 2010 года отделением заведует Харитонов В.И.

Основной задачей отделения является оказание квалифицированной стационарной психиатрической помощи детям указанного возраста, которая включает:

  • обследование состояния психического здоровья;
  • диагностику психических расстройств;
  • лечение и уход;
  • проведение реабилитационных мероприятий;
  • предоставление рекомендаций по дальнейшему лечению, реабилитации с обеспечением четкой преемственности с ПНД и интернатами.

Отделение оказывает помощь жителям всех регионов Украины: по направлению ПНД, и городской медико-педагогической комиссии проводится обследование и лечение детей с состояниями спектра аутизма, поведенческими расстройствами, психотическими нарушениями, различными степенями умственной отсталости и задержкой развития речи.

Квалифицированный коллектив отделения внимательно и творческое относится к своей профессиональной деятельности.

В отделении работает нейрофизиологическая лаборатория, позволяет проводить стандартную ЭЭГ, и кратковременные видеоЭЭГ мониторинга. Эти обследования выявляют характер и активность пароксизмальных состояний, таких как эпилепсия, синкопальные состояния, псевдо нападения, истерия, а также влияние эпилептиформных феноменов на поведение и интеллект ребенка.

В работе психологической службы детского отделения существует четыре основных направлений, которые определяют специализацию в работе практического психолога:

    1) Психодиагностика;

В процессе психодиагностики основными задачами психолога становятся:

  • оценка уровня когнитивного развития ребенка;
  • квалификационная психологическая характеристика индивидуальных особенностей и поведения детей;
  • выявление специфических патопсихологический симптокомплекс, для осуществления дифференциальной диагностики;
  • выявление ресурсных зон ребенка и рекомендации по их использованием при планировании коррекционной работы.

Диагностические выводы основываются на достоверных и надежных данных патопсихологического исследования.


    2) ППсихологическое консультирование;

Психологическое консультирование заключается в выработке психолого-педагогических рекомендаций, вытекающих из результатов психодиагностического обследования.

С родителями детей, которые поступают в отделение, проводятся индивидуальные консультации, направленные на:

  • ознакомление с основными коррекционными подходами для данного типа нарушений;
  • выявление ресурсных зон ребенка и рекомендации по их использованием при планировании коррекционной работы.

Даются рекомендации:

  • с выбора методики для работы с ребенком с учетом его индивидуальных особенностей;
  • по изменению неконструктивных форм психологической защиты (в связи с болезнью ребенка);
  • по выбору оптимальной формы организации обучения ребенка с учетом его интеллектуальных возможностей и индивидуальных особенностей.

Предоставляются раздаточные материалы (на электронных и бумажных носителях) по коррекционной работе с различными видами нарушений развития.

Проводятся учебные мероприятия по внедрению прикладного анализа поведения, воплощению элементов поведенческой терапии в условиях семейного воспитания.


    3) Психопрофилактика;

Психопрофилактическая работа связана с решением задач предварительного характера к нежелательным психологическим последствиям в развитии ребенка, нивелирования психопатологических проявлений: отставание, задержек в развитии, появлению нежелательных черт характера, вредных привычек.

Для решения этих задач с родителями проводятся учебные мероприятия, даются пояснения по выбору воспитательных стратегий, коррекция непродуктивных форм взаимодействия с ребенком.


    4) Психологическая коррекция.

Психологическая коррекция - восстановление психических функций, а также уничтожение или компенсация психических аномалий развития с помощью восстановительного обучения.

Логопед проводит консультативную диагностическую и коррекционную работу с детьми, имеющими недоразвитие речи, алалия, нарушения коммуникативной функции языка, дизартрични нарушения различной степени.

На занятиях используются технические средства: комплекс "живой звук", полифактор.

С детьми работают воспитатели, с высшим дефектологическим образованием.

© КМКПЛ №1. Всі права застережені.

Творець сайту: Dark Alex